Học sinh lớp 12 Trường THPT Ngọc Lặc， huyện Ngọc Lặc (Thanh Hóa) ôn thi tốt nghiệp THPT năm học 2024-2025 - Ảnh: HÀ ĐỒNG

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa， thực hiện thông tư số 29 ngày 30-12-2024 của bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về dạy thêm， học thêm， sở này yêu cầu các phòng giáo dục và đào tạo， đơn vị trực thuộc chỉ đạo nhà trường chủ động， kịp thời điều chỉnh kế hoạch dạy học trong nhà trường， kế hoạch dạy thêm， học thêm， ôn thi học sinh giỏi， ôn thi tốt nghiệp THPT và ôn thi vào lớp 10 THPT đã được xây dựng từ đầu năm học 2024-2025.

Các trường điều chỉnh kế hoạch môn học cuối cấp cần chú trọng hoàn thành sớm nội dung cốt lõi để có thời gian đảm bảo cho học sinh ôn luyện đạt hiệu quả.

Các trường phát huy hiệu quả nguồn nhân lực， cơ sở vật chất， kinh phí hiện có của nhà trường để xây dựng kế hoạch dạy thêm， học thêm trong nhà trường， đảm bảo khoa học， phù hợp， mbbg dâm đúng quy định，phim sexx mbbg nhất là đối với học sinh cuối cấp.

Đồng thời bố trí kinh phí chi cho dạy thêm， học thêm trong nhà trường từ nguồn kinh phí đã cấp cho các đơn vị năm 2025; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ， trong đó có quy định mức chi tổ chức dạy thêm， học thêm.

Tăng cường công tác quản lý dạy thêm， học thêm trong và ngoài nhà trường đảm bảo đúng quy định.

Bên cạnh đó， Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các nhà trường nâng cao chất lượng giờ dạy chính khóa， hướng dẫn và giám sát việc tự học của học sinh để đạt hiệu quả， khuyến khích học sinh tự nghiên cứu học tập thông qua các phần mềm， các video bài giảng， website ôn luyện.

Bố trí linh hoạt các giải pháp dạy học trực tiếp， trực tuyến， trực tiếp kết hợp với trực tuyến， một giáo viên có thể dạy cho nhiều học sinh để tổ chức ôn luyện cho học sinh.

Thực hiện tốt việc phân hóa đối tượng học sinh， từ đó ưu tiên bố trí giáo viên hướng dẫn， giúp đỡ học sinh có kết quả học tập ở mức chưa đạt hoặc đạt， hướng dẫn học sinh có kết quả học tập ở mức khá và tốt tự học tập， ôn luyện theo cá nhân hoặc nhóm học tập.

Ưu tiên bố trí giáo viên có năng lực chuyên môn， nghiệp vụ tốt dạy ôn thi cuối cấp cho học sinh， hạn chế việc phân công những giáo viên này đảm nhiệm các nhiệm vụ kiêm nhiệm khác.

Trường hợp không bố trí được nguồn kinh phí động viên， khuyến khích giáo viên dạy bổ sung kiến thức， đáp ứng nguyện vọng của học sinh (nhất là học sinh có kết quả học tập ở mức chưa đạt) nhưng không thu tiền của học sinh， đổi mới cách thức tổ chức， hướng dẫn học sinh nghiên cứu tài liệu， cung cấp nguồn tài liệu， đề thi cho học sinh tự ôn luyện.

Các nhà trường điều chỉnh tiêu chí thi đua của trường， kịp thời phát hiện， tuyên dương， khen thưởng và nhân rộng những tấm gương của tập thể， cá nhân dạy học và ôn luyện không thu tiền， tận tụy， tâm huyết， hết lòng vì học sinh， đạt hiệu quả cao trong công tác giáo dục.

Đồng thời phối hợp với phụ huynh học sinh trong việc quản lý học sinh， đặc biệt là quản lý giám sát học sinh tự học， tự nghiên cứu trong thời gian không học tại trường.